政策文件
-
【知识解读】师范专业认证材料准备二：毕业要求 2026-03-03
毕业要求部分体现国家对专业人才培养“产出”的质量要求，是整个认证的核心，具有承上启下的作用。本部分考查重点关注四方面：一是专业毕业要求对培养目标的支撑情况；二是专业毕业要求对国家规定的通用8条标准的覆盖情况；三是专业毕业要求的逐条分解与落...[详细]
-
【知识解读】教育见习常见具体任务和要求 2026-03-03
教育见习主要是通过教学观摩进行“自我教育”，针对不同的课堂教学，根据实际教学内容，对课堂教学的组织形式、教学过程、教学特点、课堂师生间互动、教师角色等方面进行目的、系统的观察和反思；观摩后及时组织学生进行讨论，通过不同的方式进行观摩信息...[详细]
-
教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知 2026-03-03
[详细]
-
认证第十二问：师范类专业的师资队伍有哪些要求？ 2026-03-03
答：数量结构：专任教师数量结构能够适应本专业教学和发展的需要，生师比不高于18：1，本科专业硕士、博士学位教师占比一般不低于70%，高级职称教师比例不低于学校平均水平，且为师范生上课。基础教育一线兼职教师素质良好、队伍稳定，占教师教育课程教师...[详细]
-
认证第十问：师范类专业的培养目标是什么？ 2026-03-03
答：目标定位：培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家和江苏基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家和江苏教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。目标内涵：培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展有预期...[详细]
-
认证第九问：师范类专业认证对专业培养目标的设定提出了哪些要求？ 2026-03-03
答：培养目标的内容包括服务面向、服务定位和人才规格等内容。要对师范生毕业5年左右的具体能力和表现有清晰的表述，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色和优势，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解...[详细]
-
认证第八问：什么是“一践行三学会”？ 2026-03-03
答：“一践行三学会”指“践行师德，学会教学，学会育人，学会发展”[详细]
-
认证第十一问：师范类专业的毕业要求是什么？ 2026-03-03
答：（1）践行师德，包括师德规范和教育情怀。师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为已任。遵守中小学（幼儿园）教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志...[详细]