政策文件
-
师范类专业认证应知应会系列知识 2026-03-18
1.师范类专业认证的基本程序有哪些？师范类专业认证根据第一、二、三级不同的功能定位和组织实施方式，设置了相应的认证工作程序。第一级采取网络平台数据采集方式，对师范类专业办学基本信息进行常态化监测。第二、三级采取专家进校考查方式，对师范类专...[详细]
-
普通高等学校师范类专业认证一点通 2026-03-18
普通高等学校师范类专业认证一点通[详细]
-
中学教育专业认证标准 2026-03-18
附件1中学教育专业认证标准（第一级）《中学教育专业认证标准（第一级）》是国家对中学教育专业办学的基本要求，主要依据国家教育法规和中学教师专业标准、教师教育课程标准制定。本标准适用于普通高等学校培养中学教师的本科师范类专业。维度监测指标参考...[详细]
-
【知识解读】师范专业认证材料准备八：学生发展 2026-03-03
学生发展部分集中体现了“学生中心”的基本理念，强调遵循师范生成长成才规律，关注学生需求，加强成长指导，切实达成毕业要求。本部分考查重点关注三个方面：一是生源质量支撑毕业要求的情况；二是学生成长指导与学业监测保障毕业要求达成度的情况；三是...[详细]
-
【知识解读】师范专业认证材料准备七：质量保障 2026-03-03
质量保障部分体现国家对专业人才培养过程及结果动态监控的质量要求，对毕业要求具有重要的保障作用。本部分考查重点关注三个方面：一是各主要教学环节质量标准支撑毕业要求的情况；二是教学过程质量常态化监控机制保障毕业要求达成度的情况；三是师范生培...[详细]
-
【知识解读】师范专业认证材料准备六：支持条件 2026-03-03
支持条件是专业的物质保障，是实现培养目标、加强专业建设、维持课程教学运行和保证人才培养质量的影响因素。本部分考查重点关注三个方面：一是专业教育经费保障情况；二是专业教育教学设施保障情况；三是各类教育教学资源保障情况。具体包括经费保障、设...[详细]
-
【知识解读】师范专业认证材料准备五：师资队伍 2026-03-03
师资队伍部分是专业重要的人力资源保障，是实现培养目标、加强专业建设、维持课程教学运行和保证人才培养质量的重要因素，对毕业要求具有重要支撑作用。本部分考查重点关注三个方面：一是专业师资队伍的基本情况；二是专业师资队伍的素质能力要求；三是师...[详细]
-
【知识解读】师范专业认证材料准备四：合作与实践 2026-03-03
合作与实践是在我国教师教育体系重构过程中，国家对教师教育培养机制改革和教育实践的质量要求，是课程教学运行的重要组成部分和人才培养质量的重要保障机制，对毕业要求具有重要支撑作用。本部分考查重点关注三个方面：一是“三位一体”协同培养机制的建...[详细]